AYŞE NASIL YETİŞTİRİLDİ?

    

AYŞE NASIL YETİŞTİRİLDİ?

Ramazan ayının son günleri gelmekteydi. Pelin ve ailesi son günleri misafirlerle taçlandırmak istemişti. Geniş aile olarak yapacakları bu iftar için bugün seçilmişti. Pelin ve annesi için o gün yoğun başlamıştı. Pelin temizlik yapıyor, annesi yemek hazırlıklarına başlamadan market listesi hazırlıyordu.

Kaç kişi oldukları hesaplandı, alışveriş yapıldı, yemekler hazırlandı…Derken misafirler yavaş yavaş gelmeye başladı. Geniş aile olmak ve bir eve sığmak onlar için biraz da kargaşaydı. Artan çocuk sayılarıyla epey kalabalık bir aile olunmuştu.

Eve girer girmez kapısı kapalı odaları zorlayan, bir yerdeki eşyayı başka yerlere taşıyan, bir arada oyun oynamak yerine annelerinden telefon isteyen çocuklar görüyordu Pelin. Uzun zamandır bu ortamda bulunamıyordu üniversite sınavına hazırlandığı için. Çocukların hareketlerine şaşkınlığı bu yüzdendi.

Annelerinin telefonu kurtulmak istercesine verdiği bu çocuklar telefon kullanmakta usta olmuş, türlü türlü oyunları öğrenmiş, o oyunlarda da hırslarıyla birbirlerini geçme yarışına girmişlerdi. Pelin bunlara şaşırırken en küçüğünden en büyüğüne bu aynı davranışların nasıl gerçekleştiğini düşündü. Yaşları 4-10 arası olan bu çocuklar annelerini nasıl emirleri altına almayı başarmıştı? Anneler mi çocuk, çocuklar mı anne olmuştu? 

Bir insanı büyütmekle yetiştirmek aynı şey değil.

Aynı şey değildi gerçekten… Bu çocuklar belli yaşlar almıştı ancak yaşları oranında yetişmiş, olgunlaşmış, akıllanmış değillerdi.

Çocuklar telefonda çevrimiçi bir oyundayken, anneleri “Önce onların karınlarını doyuralım.” demiş ve çocuklarının peşlerine düşmüşlerdi. Çocuklar bir yandan oynuyor bir yandan da annelerinin uzattığı kaşıklarla yemeklerini yiyorlardı. Ne yediğinden habersiz çocukların karınları gerçekten de doymuştu…

Derken Pelin’in gözü Ayşe’ye takıldı. Geldiğinden beri annesinin desteğiyle okuma çalışması yapmış, yarınki sınavına hazırlanmıştı. Bu hazırlıktan sonra annesi ona kısıtlı bir süre için telefon vermişti ancak oynayacağı oyunlar da izleyeceği videolar da kısıtlıydı. Ayşe annesine acıktığını söylediğinde annesi ona bir tabak hazırladı ve Ayşe mutfağa gidip kendi kendine yemeye başladı. Pelin yalnız yakaladığı Ayşe ile sohbet etmek istedi.

9 yaşında olan Ayşe okula gidiyor, okuldan sonra çeşitli kurslara katılıyordu. Sevdiği aktiviteler arasında kardeşiyle oyun oynamak, ailesiyle hafta sonu yürüyüşlerine çıkmak ve gördüğü manzaraların resmini çizmek vardı. Özellikle kardeşi doğduktan sonra her zaman onunla eşit olmayacaklarını öğretmişti ailesi Ayşe’ye. Bu da yetişmesinde önemli bir rol oynamıştı. Ailesinin kendi hizmeti için değil desteği için olduğunu öğrenmenin temelleri atılmış oldu. Aynı gün hep beraber alışverişe çıkıldığında ya Ayşe’ye ya kardeşine bir şeyler bakılıp Ayşe’nin kardeşi için bir şeyler seçmesi, ona alınan şeyin kendine de alınmak zorunda olmayacağını öğrenmesi, paylaşmayı ve başkası adına sevinebilmesi öğretilmeye çalışılırmış.

Pelin anladı ki yetiştirmek ancak bilinçli kişiler tarafından mümkün. Ve çocuğu yetiştiren kişinin sabrı, devamlılığı bu işin püf noktası. Yetiştirmek zorlu bir yol gibi görünse de sonucunda çoğu alanda kendi sorumluluğunu alabilen, paylaşmayı ve yardım etmeyi seven olgun bir çocukla karşılaşılıyordu. Tüm emeklerin karşılığını almak gibi, yükü hafifletmek gibiydi yetiştirilmiş yetiştirilmiş bir çocuk. 

Peki Ayşe Nasıl Yetişmişti?

●Yaşının ve becerisinin yettiği işleri annesinin desteğiyle kendisi yapmaya çalışarak

● Verdiği emeğin üstünde imkânlara sahip olmayarak

● Ailesinin belirlediği bir takım esnek kurallara uyarak

● Sınırlara sahip olarak

Pelin öğrendiği derslerin bir modelini görmüş gibiydi. Herkesin büyütmeye konsantre olduğu yerde yetiştirici olmak çok kıymetliydi, yetiştirilmiş olmak daha çok… 

***

Deneyimsel Tasarım Öğretisi, geçmiş deneyimlerden yola çıkarak, geleceğimizi tasarlamaya yönelik stratejiler üreten bir bilgi topluluğudur. 

İnsanın daha mutlu, daha başarılı, daha iyi ilişkilerinin olması için yöntemler sunar.

"Kim Kimdir", "İlişkilerde Ustalık" ve "Başarı Psikolojisi" Programları ile bu amaca katkı sağlar.

Deneyimsel Tasarım Öğretisinde anlatılan tüm bilgiler, gerçek bilgiler olup, tüm zamanlar, tüm konular ve tüm insanlar için geçerlidir.

***